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2015—2016学年第一期教学工作简报

2015年10月20日 09:38:21 访问量:498

教学工作简报

 

宁武县第二中学教务处  撰稿:闫兰平 审核:田彩虹

 

【期报首语】

2015年是二中人引以自豪的一年,今年,我校的中考成绩实现了历史性的突破:岳馨等5名同学达到了我市重点高中录取分数线,其中3名同学考取了忻州市第一中学;另有12名同学达到了忻州市附中、实验、十中录取分数线。这个成绩是建校以来从未有过的,二中人的付出终于得到了回报,此时此刻每个二中人都可以挺起腰杆拍着胸脯说:“二中不差,二中的明天会更好!”但是,兴奋和激动不会永远定格在这个时刻,当我们步入冷静的思考之后,一种担心、一份责任倍感沉重 ,我们如何承载着家长和社会更高的期望继往开来一路走下去?我们唯有加倍的投入和加倍的努力。

【教学工作导向】                                     

本学期学校对教务处提出了“常规教学工作要抓实抓好、做到‘精细严实’、 实现向过程要质量”的工作要求;教务处确立了 “抓常规、重落实、提质量”的工作计划;在充分发挥 “指导、服务、督查、创新”功能的基础上,要把落脚点放在教师专业素质发展和学生学业水平提升两个方面,通过规范、系统的常规教学管理体系和组织机构保障实现既定目标。

【会议简讯】

9月 7日上午在四楼会议室召开了教务处人员、教研组长、备课组长、班主任参加的学期教务工作会议,校长周好拴出席并主持会议。

会上周校长宣布了本学期教务处人员变动情况,教务处主任周利军因去阳方口中学支教,本学期由教研室主任田彩虹代理周主任全面主持教务处工作,明确了教研组长和备课组长是教务处的成员,必须参加教务处的例会和常规性的考评考核工作,班主任要全面配合和支持教务处开展的各项教学和教研工作。

田主任在会上宣布了教务处人员日常工作分工情况并提出了具体的工作要求;确定了各学科教研组长和各年级各学科备课组长人选;对本学期教务工作的思路和重点工作与大家交换意见,并形成了共识。

周校长在会议总结时寄予了参会人员很大的期望,他说,教学工作是学校的中心工作,今天参会的既是教学工作开展的组织者,又是学科教学的骨干和引领者,大家有能力把工作做好 ,关键是每个人要投入到这份工作中,要在教师中起到示范作用。

9月 9 日继教务处工作会议之后,在四楼会议室召开了全校教学工作会议,学校党支部书记张斌鹏、校长周好拴、副校长孙福贵、秦利文等学校领导参加了会议,会议由周好拴校长主持。

会上,教务处田主任宣布了教务处人员日常工作分工和教研组长及备课组长名单;对本学期常规教学工作作了具体的安排部署,把各项教学活动具体到每一个时间段,落实到具体责任人,提出了具体要求。

她说,本学期要把提升教师专业发展水平和提高学生学业水平作为常规教学工作的重中之重来抓,通过开展内容丰富形式多样的教学教研活动达成既定的教学工作目标。活动的形式有专题研讨、听课评课、校际交流、技能竞赛、教师座谈、试卷分析、常规检查和学生的知识竞赛等。

会上她还对常规教学检查项目教学设计、作业检查、和教研活动等评价考核办法作了解释说明,会后把相关制度和考核细则等资料下发到了各教研组。

周校长在总结时强调:扎扎实实开展好常规教学活动非常符合我校的实际情况,我们要根据教师和学生的实际情况开展教学工作,步子太大不符合我们的校情,每开展一项教学工作就要收到明显的效果;教务处形成了系统的教学管理体系和考核考评细则,这对于今后有序开展教学工作是非常必要的,下一步的工作就是看落实情况了,一定要把每项工作落实到实处。大家对周校长中肯的讲话非常的认同。

【教研简讯】

根据本学期教学活动安排计划,9月份开展了两项集体教研活动,一是本学期新任教师的亮相课活动,此项活动中相关学科的老师130人次参加了冯玉清等6位新老师提供的课堂教学案例的听评议交流活动,执教老师教学风格各有千秋,说课环节态度诚恳,评议活动中大家按照“2+2模式”既把每个执教老师的亮点谈足,也能实事求是的指出一到二条明显的不足之处。这项活动中大家对冯玉清老师的板书表示赞赏。

二是开展了针对性的专题研讨活动,对听课评课、观课议课和观课辩课以讲座的形式进行了集中学习,通过学习和交流互动大家对这项教研活动的侧重点和操作技能有了进一步的认知和提升,之后,英语教研组长梁丽萍、历史教研组长连素芳、理化教研组长弓变峰做了示范课教学,在听评议活动中大家能够学以致用,能够紧密结合教学理念、教学框架、教学方法、专业素养等提出自己的观点并进行中肯的分析,活动中知无不言,互帮互学是活动的一个亮点,三位组长的教学确实具有示范性和引领性,为大家提供了学习借鉴的课例。

 

【教务动态】

根据本学期教学活动计划,12月份将开展以年级,分学科的文科、理科知识竞赛,竞赛的形式要符合学科特点,考虑学生的兴趣和学生参与的积极性,竞赛的目的是通过非课堂的方式方法获取知识,竞赛的组织者是教研组长,教研组长要和学科教师共同拟定可操作的竞赛实施方案,确保这项活动取得预期效果。

 

2015106

编辑:侯丽娜
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